PROGRAMAS DE EXTENSÃO VOLTADOS PARA O ENVELHECIMENTO HUMANO – desafios para a educação superior

Diogo Oliveira – 25/02/2019

Dra. Suzana Schwerz Funghetto
Educadora Especial

Dra. Simone Abrantes
Enfermeira

Compreender o fenômeno do envelhecimento humano é um novo desafio para as instituições de educação superior no Brasil e no mundo. O  IBGE aponta que no Brasil no ano de 2060, um quarto da população (25,5%) deverá ter mais de 65 anos. Atualmente, essa proporção é de 9,2%. O chamado envelhecimento da população traz diversos desafios, entre eles, a promoção de uma maior qualidade de vida dessas pessoas.

De acordo com o último Censo da Educação Superior, publicado em 2018, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep), cresce o número de matrículas de pessoas que podem ser consideradas em processo de envelhecimento acima de 45 anos de idade:

As instituições de educação superior precisam desenvolver novas metodologias para atender esse público estimulando a retomada e inserção na vida acadêmica e universitária para pessoas com mais de 45 anos, considerando que a convivência acadêmica, ampliação das relações sociais, debates colaborativos e valorização de saberes diversos contribuem para um envelhecimento ativo. Devem ainda, proporcionar uma transformação na vida das pessoas em duas dimensões o ensino e a extensão.

Nesse sentido os projetos de extensão para esses alunos, além de uma alternativa estratégica para promover a responsabilidade social, devem estimular a comunicação, a aprendizagem, as novas amizades, o compartilhamento de novos saberes e novas ideias, entendendo que as instituições de ensino são espaços de inserção social compartilhados por pessoas de diferentes perfis, idades, sonhos e trajetórias.

Sabemos que sempre temos o que aprender, pois aprender movimenta a vida. Os Projetos de Extensão, que tratam do tema do envelhecimento e da inserção social de pessoas com mais de 45 anos, são programas onde o aprender e o ensinar misturam-se às diversas histórias de vida.

As propostas de formação incluem visitas a museus, cinemas, teatros e viagens organizadas a partir de temáticas estudadas em sala de aula.

Os programas de extensão podem prever também matrícula especial para a comunidade em tópicos que serão desenvolvidos por docentes envolvidos com os temas propostos. O programa deverá ser contínuo, ou seja, a cada semestre a matrícula é renovada e novos temas serão abordados nos encontros.

• Inclusão Social do Idoso. Contexto histórico, econômico, político, cultural e tecnológico da contemporaneidade.
• Manutenção das habilidades e competências sociais e cognitivas do idoso de forma a fortalecer e criar novas redes e contatos sociais.
• Proporcionar a manutenção e/ou resgate do exercício de autonomia e cidadania.
• Constituir-se enquanto espaço de prevenção e promoção de saúde e qualidade de vida.
• Constituir-se em oportunidade de consolidação dos pressupostos sociais e finalidades institucionais em uma concepção de trabalho inter e transdisciplinar.

Exemplo de proposta articulada de ensino e extensão voltada para o envelhecimento:

Envelhecer na educação superior significa ampliar a inserção acadêmica e social, retomar o cotidiano de encontro entre a academia e a rotina vivida, aprender por meio da valorização das histórias de vida, estimular novos aprendizados para garantir a tão sonhada longevidade saudável.